开云app 光明谈：“取消统考”后，如何检测办学质量

作者：泓泉

近期，成都、青岛、厦门等城市相继宣布，取消非毕业年级区域性或校际“期末统考”，改由学校自主评价，这一变化，引发关注与讨论。

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“统考”设立的初衷原本是监测学校的办学质量，衡量学生的学习效果，但是在实践中却“变了形”，分数排名直接与学校的考核奖惩挂钩，学情检测功能弱化，给学生、家校的压力增加，由此带来的教育内卷问题不容小觑。

取消统考，直观来看是缓解了内卷压力，开云官方app下载可新问题却涌上家长、学生心头：由于没有了以考试排名为标准的“考核奖惩”压力，校方万一成了“甩手掌柜”，学生学习效果不佳怎么办？毕竟有“统考”的指挥棒的时候，预期中的压力仍然会传导给家长和学生。

由此看，在旧标准取消、新标准尚未完全建好之时，需要相关方面积极有为：一方面，得根据实际情况，采取灵活多样的方式对学生学习进行摸底考察，并在探索中因地制宜建立起更加科学合理的学业评价体系；另一方面，不能孤立地处理“取消统考”这一项问题，而要将其与中、高考改革系统性联通，并当作整体性工程统一推进。

唯有此，才能真正缓解社会潜在的焦虑，更好培养学生的内驱学习动力、心理韧性。

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